Результаты поиска

Петрова Виктория Вадимовна

Обучение ведению диалога старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в процессе создания когнитивно-коммуникативных ситуаций

Опубликовано в выпуске: 3/2022 (24), 01.09.2022

 диалог, диалогическая речь, дошкольник, тяжелые нарушения речи, когнитивно-коммуникативные ситуации

Библиографическая справка

Петрова В.В. Обучение ведению диалога старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в процессе создания когнитивно-коммуникативных ситуаций //Электронный научно-практический журнал «Молодежная наука: тенденции развития». 2022. № 3 (24). С. 33-41. URL: https://molnaukaelsu.ru/data/uploads/issues/2022/2022-03-33.pdf (дата обращения 21.11.2024)

Аксенова Ульяна Александровна

Терминологическая лексика в учебниках русского языка для младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

Опубликовано в выпуске: 2/2019 (11), 01.07.2019

 федеральный государственный образовательный стандарт, адаптированная программа, тяжелые нарушения речи, учебно-терминологическая лексика, учебник русского языка

Библиографическая справка

Аксёнова У.А. Терминологическая лексика в учебниках русского языка для младших школьников с тяжелыми нарушениями речи //Электронный научно-практический журнал «Молодежная наука: тенденции развития». 2019. № 2 (11). С. 30-35. URL: http://molnaukaelsu.ru/data/uploads/issues/2019/2019-02-30.pdf (дата обращения 21.11.2024)
Наверх