УДК 378.014.6

Квалиметрия как наука объединяет количественные методы оценки качества результата деятельности человека. Квалиметрические методы используются для определения качества труда и обоснования эффективных решений по управлению всеми составляющими любого процесса, в том числе образовательного. В данной статье поднимается вопрос роли и места квалиметрии в современном образовании и управлении его качеством. Определяется актуальность задач повышения качества обучения, поиска оптимальной технологии для определения качества обучающего процесса и способов улучшения знаний в образовательной системе, вовлеченной в цифровизацию и столкнувшейся с противоречием между требованием повышения ее качества и возможностью объективной его оценки. Делается обзор относящихся к теме отечественных научных источников. Рассматриваются проблемы, связанные с модернизацией образования, достоинства квалиметрии как образовательной технологии, определяется ее объект и предмет, а также методологическая значимость для образования. Делается вывод, что тема квалиметрии многоаспектно представлена в современной отечественной научной литературе. Утверждается, что как технология оценки качества образования, разработанная еще до ее цифровых трансформаций и активного внедрения инновационной стратегии развития, квалиметрия сегодня достойна внимания и применения. Она оказывается необходимым компонентом управления качеством всей современной образовательной системы. Более того, она является обязательным условием ее успешного развития. Перспектива дальнейших исследований видится в изучении степени разработанности темы в зарубежной науке.

 квалиметрия, оценка качества, качество обучения, система образования, противоречие