УДК 159.9

В данной статье рассматриваются методы поощрения и наказания как элемент воспитательного процесса в семьях детей от 4 до 7 лет. Актуализируется проблема применения этих методов, их эффективности и влияния на формирование личности ребенка. Анализируется историческое изменение взглядов и теоретических подходов к изучению методов поощрения и наказания в семье. В статье представлены результаты проведенного исследования, в ходе которого были выявлены особенности наказания и поощрения детей в возрасте от 4 до 7 лет. Внимание уделяется факторам, обусловливающим характер поощрения и наказания в семье. Среди таких факторов выделены возраст родителей, уровень их образования, наличие сиблингов и состав семьи. Исследование проводилось с применением метода опроса и реализовывалось с помощью Google-формы. В нем приняли участие 32 родителя в возрасте от 22 до 44 лет. Согласно результатам исследования, чем старше родители, тем реже они прибегают к использованию такого метода наказания, как лишение чего-то. По сравнению с неполными семьями, в полных родители чаще поощряют детей материально. В семьях, где у детей нет сиблингов, родители в два раза чаще, чем в семьях, где у детей они есть, прибегают к лишению. Родители без высшего образования наиболее часто прибегают к такому методу наказания как ограничение активности, а родители с высшим образованием – к лишению. Выводы, сформулированные на основе результатов настоящего исследования, не отражают полную картину воспитания в семьях детей от 4 до 7 лет и применения по отношению к ним методов поощрения и наказания, поэтому тема нуждается в дальнейшей разработке.

 семья, поощрение, наказание