УДК 37.032

В статье представлены результаты исследования, направленного на выявление уровня сформированности субъектных проявлений с использованием диагностических методик О.В. Акуловой, О.В. Солнцевой и показателей Е.О. Смирновой (самостоятельности, инициативности, творчества, коммуникативности) у детей 6-7 лет в сюжетно-ролевой игре. Исследование проведено на базе МАДОУ «Детский сад №53» г. Сыктывкар с использованием метода структурированного наблюдения. Установлено, что большинство воспитанников демонстрируют оптимальный уровень самостоятельности (75%) и коммуникативности (69%), тогда как инициативность является зоной риска (44% оптимального уровня). Изучены особенности педагогического сопровождения игрой детей и состояние предметно-развивающей среды. Определены условия развития субъектной позиции старших дошкольников. Анализ условий в ДОО показал, что кадровый потенциал (компетентность воспитателей) позволяет эффективно сопровождать игру, однако материально-техническая база требует модернизации. Материалы статьи могут быть использованы в практической работе педагогов ДОО.

 субъектные проявления, сюжетно-ролевая игра, дети старшего дошкольного возраста, диагностика, инициативность, самостоятельность, педагогическое сопровождение, предметно-развивающая среда