УДК 159.922.736.3

В статье приведен обзор научных публикаций, в большей степени отечественных, в которых рассматриваются современные методы и технологии психокоррекционной работы, оказывающие влияние на формирование у детей такой важной исполнительной функции головного мозга, как тормозный контроль. Начинается формирование исполнительных функций в дошкольном возрасте, в школе же происходит дальнейшее их развитие. Вот почему одной из важных задач современного дошкольного образования и начала школьного обучения является возможность при помощи конкретных методов оказывать влияние на формирование у ребенка исполнительных функций, в частности, тормозного контроля. В представленных публикациях даются практические рекомендации по эффективному формированию тормозного контроля у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Актуальность проблемы формирования тормозного контроля у детей с каждым годом возрастает, поскольку когнитивная нагрузка и объем информации в современном мире увеличивается. Важность новых научных исследований в данной области приобретает все большую актуальность и практическую значимость. Разработка, научные исследования и психокоррекционная работа в области формирования у детей исполнительных функций, в частности, тормозного контроля, на данный момент требуют дальнейшего всестороннего изучения и анализа.

 исполнительные функции, регуляторные функции, дошкольный возраст, младший школьный возраст, психокоррекция, тормозный контроль, саморегуляция, рабочая память