УДК 372.851
Окружающий природный мир полон красоты и гармонии. Однако в условиях стремительного развития цифровых технологий человек вынужден погружаться в виртуальную реальность, насыщенную безобразными иллюстрациями и видеосюжетами. Взору современного школьника, оторванного от созерцания живой природы и часто вынуждаемого в процессе обучения погрузиться в виртуальное пространство, открывается бездна уродливых картин. Поэтому сегодня особую актуальность приобретает поиск путей эстетизации методов и средств обучения. Цели статьи: выявить принципы эстетизации методов и средств обучения математике; на основе выявленных принципов разработать дизайн рабочих тетрадей по математике. Основываясь на теоретических положениях понятия красоты, выделены принципы эстетизации методов и средств обучения математике: соразмерность; соответствие с природными первообразами; гармония цветовых гамм, приближенных к естественным природным краскам; использование связей с православной культурой, искусством и литературой; побуждение к творчеству и доброму благорасположению. В качестве средства эстетизации рассмотрены тетради с печатной основой по математике. На основе анализа большого массива визуальной информации отобран иллюстративный ряд для рабочих тетрадей, включающий изображения пейзажей на библейские темы (гора Синай, река Иордан, Галилейское море, гора Фавор, Гефсиманский сад, гора Елеон, гора Афон). Подобраны соответствующие цитаты математиков (Архимеда, Евклида, Фалеса, Омара Хайяма, Б. Паскаля, Д.Ф. Егорова) о красоте и нравственности. Рабочие тетради рекомендуется использовать в процессе обучения математике как в школе, так и средних и высших профессиональных учебных заведениях. Идеи содержательного и визуального компонентов рабочих тетрадей имеют универсальный характер и могут быть использованы при оформлении дидактической литературы не только по математике, но и по другим предметам.